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后疫情时代要面向重大需求加快科研攻关
2021-04-18 19:17admin 
  4月15日是第六个全民国家安全教育日。完成中华民族巨大复兴的我国梦,保证人民休养生息,国家安全是头等大事。加强大中小学国家安全教育,使广大学生结实树立国家安全认识,是立德树人的重要使命,是全民国家安全教育的重要内容。
  
  后疫情年代,怎么进一步加强大中小学国家安全教育,培育更多契合整体国家安全观要求的专业人才,是当时必须面对的一项重要课题。
  
  丰厚教育资源,增强国家安全教育的吸引力感染力一场突入其来的新冠肺炎疫情深刻影响了全世界。在清华大学公共安全研讨院副院长袁宏永看来,疫情也是一次教育关键,小到日常口罩佩戴,大到直接参与疫情防控,每个人对国家安全有了具象化的认识。
  
  北京师范大学国家安全与发展战略研讨院执行院长汪明认为,要协助青少年树立对整体国家安全观的认知,了解国家安全面临的复杂局势,从小增强忧患认识,树立“国家安全、人人有责”的观念。
  
  近年来,国家安全教育进校园、进讲堂、进教材作业持续推动。2018年,教育部印发《关于加强大中小学国家安全教育的施行意见》,构建完善国家安全教育内容系统。《大中小学国家安全教育辅导纲要》也于2020年出台,提出各学段详细的教育内容要求。
  
  “国家安全范畴涉及面非常广泛,常识系统巨大,需要把常识点渗透到不同学科、不同课程中,坚持显性教育和隐性教育相结合。”汪明举例说,比方近年来鼓起的传统文明热,涉及文明安全的内容,可以与语文、历史等课程相结合,通过身边鲜活的案例,协助青少年树立正确的国家安全观。
  
  袁宏永表明,大中小学应该执行国家安全教育必修课要求,结合不同范畴、不同学段特色,丰厚教育资源,增强国家安全教育的吸引力、感染力。
  
  打通既有学科壁垒,培育复合型国家安全专业人才面对国家安全局势改变新特色、新趋势,迫切需要一大批具有全球视界、全局观念、战略思维、政治认识、才能担当的国家安全人才、应急办理人才、社会治理人才和教育改革人才。
  
  汪明坦言,目前,针对国家安全的研讨和人才培育涣散在各个学科内部,而且大多数并非本学科的干流方向,一定程度上存在碎片化和边缘化的问题。
  
  采访中,多位专家表明,国家安全学必须打通既有学科的壁垒,采取跨学科、跨学院的联合培育形式,学生不仅需要学习国际关系、公共办理等社会科学常识,还需要自然科学、工程学甚至情报学、保密学等专业常识,培育具有广大常识背景的复合型人才。
  
  今年1月,国务院学位委员会、教育部新设置了“交叉学科”学科门类,“国家安全学”正式成为“交叉学科”下设的一级学科。
  
  4月14日,北京师范大学成立国家安全与应急办理学院,在全国高校率先建造“国家安全学”一级学科,进行“本硕博”一体化人才培育,一起承担大中小学国家安全教育师资培育作业。
  
  袁宏永认为,根据国家安全学本科专业工作的特殊性,国家安全学一级学科人才培育应以硕博士高层次人才培育为主,主张实行本硕博贯通式培育,本科阶段在不同专业学习安全范畴相关常识,比方能源安全、网络安全等,到了硕博阶段再系统学习国家安全学。
  
  面向国家严重需求加速科研攻关,愈加重视非传统安全范畴现在,国内疫情防控现已取得严重战略成果和阶段性成功,但疫情仍在全球延伸,国内零星散发病例和部分暴发疫情的危险仍然存在。
  
  汪明表明,后疫情年代,要面向国家严重需求加速科研攻关,在国家防备化解严重危险、应对严重国际局势改变、抗御严重自然灾害、防控严重公共卫生突发事件等方面供给高校智慧。
  
  “是否还会出现相似疫情这般让全世界堕入停摆的安全危险,我们将做好哪些应对预备?”袁宏永认为,未来需要加强危险预判,充分利用专业的技术手段,进步数据的获取才能、预警才能和灾害事端的推演才能,猜测可能出现的归纳安全危险,逐渐树立归纳处置力气。
  
  国家安全的内在和外延正跟着年代的改变而不断丰厚拓宽。采访中,不少专家表明,学者需要坚持敏锐的眼光,在重视传统安全的一起,愈加重视网络安全、科技安全等非传统安全范畴,丰厚服务国家安全的数据和产品。
  
  “加速科研攻关离不开多部门的协同配合。”汪明表明,未来高校应当加强与有关部门的深度合作,环绕国家安全基础理论、前沿问题、热点问题安排展开课题攻关,打造国家安全高端智库,把防备化解严重危险的使命执行落细,维护人民群众和经济社会安全。
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