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教育近年来的发展历程中有一个细节值得一提
2021-04-18 18:49admin 
  刘芯艺和老公刘宇通过人才引入方针,落户四川天府新区。现已有两个孩子的他们,最注重的便是孩子的上学问题。
  
  详细地了解与沟通后,夫妻俩悬着的心落了地。通过提交人才引入相关材料,两个孩子顺畅获得了摇号资格,后续入园过程“一路疏通”。
  
  “幼儿园离家很近,站在窗边就能看到。”刘芯艺说,良好的教育服务,让他们这样拖家带口的“宝爸宝妈”感觉“很踏实,很安心”。
  
  现在,像刘芯艺相同的“蓉漂”故事,每天都在上演。伴随着国家中心城市的加快建造,成都近年来接连出台“人才新政”,尊重人才的气氛空前稠密,城市人口也以每年50万的速度剧增。巨大的体量、多样的生态给教育现代化管理带来接二连三的挑战。
  
  当城市展开进入“2.0年代”,成都瞄准教育系统中的薄弱环节,据守学前教育公益普惠“底色”,朝着“优质普惠”不断发力,“学有优教,幼有善育”的蓝图正徐徐打开。
  
  “城市更新、产业布局到哪里,教育就跟进配套到哪里”
  
  “还没有生孩子,就开始注重上幼儿园的问题!”回忆起多年前孩子上幼儿园的阅历,家住天府新区华阳大街的成都市民尹燕玩笑地说,“为了上幼儿园,我们把心都操碎了哦。”
  
  去年,尹燕家的二孩也到了入园的年纪,“曩昔‘一号难求’,孩子假如摇到号,家长得放鞭炮、请客吃饭。而现在,下楼就能够入园,费用少质量还高。”
  
  从“一号难求”到轻松入园,是成都学前教育践行新展开理念的生动描写。
  
  在成都教育近年来的展开进程中,有一个细节值得一提。
  
  2020年8月31日,天府新区27所新开办学校(幼儿园)举办了一场集中开校仪式,活动中发布,27所学校(幼儿园)将一次性供应学位27120个。
  
  一个区域一次性拿出如此大数量的学位供应,在四川省内尚属初次,天府新区市民为之欢天喜地。
  
  2014年10月,坐落成都南郊的天府新区批复设立,成为第11个国家级新区。城市化加快推动,人口快速集合,给区域内的教育展开带来前所未有的压力。
  
  据了解,2020年天府新区常住人口已从建立之初的48.99万达到近75万,而建立之初区域内的普惠性幼儿园仅有31所,普惠学位缺口较大。
  
  怎么环绕区域社会经济展开大格式,不断提高学前教育服务效能,让更多孩子能享用家门口的优质教育,是天府新区亟待回答的年代出题。
  
  “破题”的关键,在于突破城市新区展开迅速和学前资源短缺、人口增长和普惠性学位供应不相匹配等多重瓶颈。
  
  据了解,近年来天府新区学前教育经费总投入由6896.96万元增至29135.17万元,已建成投用幼儿园35所,供应学位13710个。
  
  “钱”从哪里来?
  
  对于一个新建的国家级新区,面临快速增长的教育公共服务需求,单靠政府投入远远不能满意。
  
  天府新区在探究中,把目光投向“办园主体多样化”。建立国有企业教育投融资平台,由国有企业参加办学,一起引导鼓励社会力气办园,供应普惠性学前教育。
  
  依照“多元协作、分类办学”的思路,天府新区开始构成了公办园、国企举办普惠性幼儿园、大街举办社区园、民办园等八种办园模式。
  
  幼儿园建造突飞猛进,保教质量能否保障、公益普惠能否执行,又成为大众关心的问题。
  
  元音幼儿园教师邬小霞的入职故事,是天府新区学前教育“抓方向,保质量”的一个生动事例。
  
  邬小霞是一名外地优异幼儿教师,她从获取招聘信息、确认招聘条件、乘坐动车来成都,到参加招聘考试、处理录取和落户手续……整个环节仅用不到48个小时。
  
  优异教师引入“秒落户”,得益于天府新区“党建引领、政府主导”的展开机制。党建引领全局作业、务实高效的管理机制,让天府新区学前教育展开既“快”且“稳”,新区提出的“保底线、强根底、优普惠、促多元”学前教育分类保障系统得到了充沛执行。
  
  近年来,新区建造在成都是一个“高频热词”。2020年1月3日,中央举办财经委员会第六次会议,擘画了建造成渝地区双城经济圈的宏伟蓝图。5月6日,成都东部新区宣告建立,未来,这儿作为“双城经济圈建造新平台”,将承当多项重要任务,成为推动城市展开的新“引擎”。
  
  教育作为与千家万户密切相关的一项公共服务,具有先导性、根底性、全局性效果,为了支撑城市展开,成都首先科学调整学校(幼儿园)布局规划,以习惯城市空间布局调整。
  
  2017年以来,成都市教育局会同市规划局启动了教育设施专项规划修编作业,基于新的出世人口改变趋势对学前教育设施进行测算,修订编制了《成都市幼儿园专项规划(2017—2035年)》,一起,会同市住建局编制了《成都市幼儿园建造技术导则》,包括全市23个区(市)县,统一了建造要求和技术标准,真正做到“全市一盘棋、全域一张图”,一起打造“优教成都”。
  
  为保障规划执行,成都市要求新建幼儿园必须严格执行“优先规划、优先建造、优先交付使用”的要求,施行教育用地联审联批制度。
  
  规划先行,科学布局,成都市依照经济规律展开布局和建造,进一步优化财政支出结构,提高资源使用功率,把更多资金投向学前教育。2019—2020年,全市施行公办园学位提高工程,新增公办学位8.55万个。到2020年底,全市公办园在园幼儿占比超越50%。
  
  在不断提高增量的一起,成都市还通过推动城镇小区配套园管理、鼓励民办园供应普惠性学位、支撑民办园健康展开等措施盘活普惠学前教育资源存量。
  
  除了处处“有学上”,更要处处“上好学”。现在,成都在国家、省、市已有标准根底上,坚持“相互联接、互为补充”的原则,依照“全域成都”理念,构建起五大类24项教育行业当地标准,成为城乡学校规划和建造的参照系。
  
  优质课程成为城乡幼儿园的一起寻求新学期到了,成都市蒲江县北街幼儿园的小朋友周子鹏迫不及待地来到幼儿园。和其他小朋友一起玩“过家家”,是他最喜爱的活动。
  
  在北街幼儿园,每一间活动室都有一个“自理小厨房”。“自理小厨房活动是幼儿园日子教育课程中的重要内容,孩子们每周都有一天下午能够制作自己喜爱的美食。”园长王红宇说。
  
  成都的地域空间格式,由“中心城区+市郊新城”构成,各区域经济社会展开水平差异明显,教育展开程度也不尽相同。蒲江县属于市郊新城,也是全国首批生态文明建造示范县。
  
  可便是这样一个市郊新城,每年前来学习“取经”的城市幼儿园川流不息。
  
  村庄学前教育为何能得到认可?蒲江县北街幼儿园的大厅里“日子教育,美好幼年”的标语也许能阐明问题。
  
  与成都中心城区比较,蒲江县学前教育展开从内外环境到资源条件都有较大距离。王红宇说:“教育最终指向的是儿童的展开,只要是能支撑儿童展开的教育,便是合适的教育。”
  
  在这样的理念下,近20年来,蒲江县以坐落县城的北街和南街两所幼儿园为基地,探究出合适本地的、源自儿童的“天然·日子”教育,把村庄的一草一木、山山水水,把孩子们的日常日子,都生成了课程。
  
  南街幼儿园教师曹捷举例说,面临空空的养殖区,孩子们产生了“想养点儿什么”的念头,教师敏锐捕捉到他们的爱好点,顺势和孩子们就“养什么”进行评论。
  
  使用村庄的丰富资源生成课程活动,这样的“操作”看似简略,但怎么站在儿童视角科学地创设活动中的各个环节,并将其指向幼儿的生长和展开,需求有力的专业引领和支撑。
  
  “不追风、不盲从、沉下来、慢下来”是南街幼儿园教育集团园长许芊芊对“蒲江经验”的总结。她说,20多年来,蒲江的学前教育扎根村庄深沉的土壤,在课程建造上“深耕细作”,走出了一条科研导航、教科研相长,提高教师、培育幼儿、生长园所的有效路径。
  
  蒲江县西来镇幼儿园创建于1991年,前身是镇中心校隶属幼儿园,展开较为滞后。2011年,蒲江县采用“城镇园+村庄园”模式,由省级示范园蒲江县北街幼儿园领办,2017年隶属园从中心校剥离,成为独立公办园。
  
  在领办的过程中,西来镇幼儿园并非将课程照搬曩昔,而是依据幼儿园的实际和本乡文化确认办园理念,开发施行课程。现在,这所村庄幼儿园的人物游戏“酒大碗”、建构游戏“小青瓦房”,现已远近闻名。
  
  “西来镇幼儿园能有现在的展开,得益于集团联盟展开机制。”说起蒲江县西来镇幼儿园的展开史,园长杨樊不由慨叹。
  
  杨樊所说的联盟展开机制,是成都推动科学保教理念在城乡幼儿园落地生根、提高幼儿园课程开发才能的一大行动。依照“名园+新园”“高校+幼教”“引入+新建”方法,成都组建了30个以名校为龙头园的市级学前教育集团,充沛发挥优质园示范引领效果,探究施行乡镇中心园统筹调配区域内公办幼儿园人、财、物资源,实现公民办一体化管理。
  
  课程开发的灵魂是教师,教师的才能决定课程的水平。成都从市级层面到区县层面,都有以教师培育为主要内容的学前教育联盟。通过一次次的研讨培训,各级各类幼儿园紧紧联系在一起,幼儿教师有了广阔的学习和展开空间。
  
  为了支撑和帮助更多幼儿园开发优质课程,从2013年开始,成都市每年都组织展开市一级园园本课程方案评定作业,并举办全市幼儿园课程建造现场研讨会,以推动全体建造。2020年,成都市出台《幼儿园课程建造与管理辅导定见》,引导全市幼儿园内在展开,推动课程园本化建造。现在,构建和创设优质课程现已成为城乡幼儿园的一起寻求。
  
  科研引领让孩子们在玩中益智、乐中生长2020年12月,坐落中心城区的成都市第十六幼儿园举办了一次意义非凡的游戏评赛,通过自评、互评、集中评等环节,平时“默默无闻”的大(3)班竟然“一举成名”,获得冠军。
  
  这样出其不意的效果,全园教师却心服口服。
  
  本来,这次评赛采用了由“区域游戏质量管理研讨”课题组研发的“金牛区幼儿园游戏质量点评关键”作为点评工具,环绕条件质量、过程质量、效果质量3个方面,评定者对游戏中的材料与空间、时刻与时机、游戏性体验、关键经验获得、建构作品水平进行打分。教师们依照这些要素作出分值判断,效果一望而知。
  
  “班上孩子的建构游戏水平不错,但我便是说不出详细好在什么当地。”阅历了评赛的大(3)班教师刘雯慨叹颇深,“现在,游戏质量好不好、水平怎么样,让指标点评来‘说话’。”
  
  “游戏之于幼儿是游玩,之于教师是教育,之于教育是展开。”成都市十六幼园长余琳说,游戏质量怎么评判、游戏怎么走向高水平、有质量,成为限制学前教育展开的难题。
  
  近年来,成都市各级各类幼儿园都知道到了游戏对幼儿生长和展开的重要性,由金牛区机关三幼、成都市十六幼等名园牵头,全市对当时学前教育范畴核心课题——怎么科学地支撑幼儿游戏,发起了“攻关”,取得了丰硕的效果。
  
  注重教育科研,以教育行政部门牵头展开课题研讨是金牛区的传统。2019年初,由金牛区教育局牵头的“区域幼儿园游戏质量的管理研讨”课题开题,通过近两年的实践探究,课题组对幼儿游戏概念的内在与外延有了更加清晰、深入的知道,构成了丰富的具有地域特征的原创课程样本,“向游戏要质量”成为全区幼儿园的一致。
  
  为进一步发挥教育科研的引领效果,不断提高全市学前教育教研作业质量,从2014年9月起,成都市用6年时刻建立健全学前教育教研联组作业机制,构成学习和研讨一起体。教研联组承当全市学前教育教研严重作业任务,参加全市幼儿园课程建造作业,参加辅导幼儿园事务作业,展开学前教育实践研讨活动,为区(市)县培育了大批优异教研主干。
  
  今年年初,成都市提出了将在“十四五”期间聚焦10个范畴施行“美好美好日子十大工程”。作为“高品质公共服务倍增工程”之一的学前教育,将与快速展开的城市一起生长,到2025年实现高品质幼儿园数量在2020年根底上翻番。从“能入园”到“入好园”,学前教育将成为成都市民美好美好日子的最好注脚。
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